پاورپوینت فصل 17 طراحی و بکار گیری ابزارهای گردآوری داده ها از جامعه ونمونه مورد پژوهش

پاورپوینت فصل 17 طراحی و بکار گیری ابزارهای گردآوری داده ها از جامعه ونمونه مورد پژوهش

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: PowerPoint (pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 220008
قیمت: 33000 تومان

بخشی از متن:

پاورپوینت فصل 17 طراحی و بکار گیری ابزارهای گردآوری داده ها از جامعه ونمونه مورد پژوهش (pptx) 17 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 17 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بسم الله الرّحمن الرّحیمفصل 17طراحی و بکار گیری ابزارهای گردآوری داده ها از جامعه ونمونه مورد پژوهشاندازه گیريیک پژوهشگر متغیرها را عملیاتی می کند تا راهی براي سنجش کمیت مفاهیم کیفی بیابد و بر پایه صفات خاصی که آن مفاهیم میدهند به مقایسه هایی بین پدیده هاي دنیاي واقعی بپردازد. این نسبت دادن اعداد براي بیان ویژگی های یک پدیده را اندازه گیري می نامند.اندازه گیري در سطوح مختلف امکان پذیر است و هر سطحی شیوه سنجش و تحلیل آماري ویژه خود را دارد، سطوح ( مقیاس/طیف های )اندازه گیری سطح اسمی :در این نوع اندازه گیري اشیاء، پدیده ها و موضوعات بر حسب دارا بودن یا نبودن یک صفت یا ارزش طبقه بندي می شوند. در این طبقه بندي، هیچ توالی و ترتیب واقعی از نظر تقدم و تأخر ذاتی وجود ندارد. این سطح تنها براي اسم گذاري و طبقه بندي کاربرد دارد. سطح ترتیبی: در این سطح متغیرها علاوه بر آنکه بر حسب دارا بودن یا نبودن صفت مورد اندازه گیري یا ترجیحشان نسبت به یک پدیده درجه بندي می شوند، بلکه به طور نسبی شدت و ضعف اندازه صفت یا ترجیحشان نیز مشخص می شود. این شدت و ضعف به صورت تقدم و تأخر بیان میشود. البته میزان اختلاف اندازه در درجات مختلف مشخص نیست و ممکن است فاصله ها مساوي نباشند.سطح فاصله اي :در این سطح از اندازه گیري نه تنها ترتیب اشیاء یا صفت هاي مورد اندازه گیری مشخص است بلکه فاصله بین واحدهای اندازه گیری نیز معلوم است . در این مقیاس فواصل مساوی بین اعداد نشان دهنده فواصل مساوی بین صفت های مورد اندازه گیري است. در سطح فاصله ای، همبستگی، ترتیب وفاصله بین اعداد داراي معنی است.سطح نسبی : اندازه گیري در این سطح به گونه ای است که مقولات و متغیرهای آن دارای ترتیب واقعی بوده و میتوان تفاوت میان مقولات آن را به طور دقیق، کمی کرده و با عدد نشان داد.سطوح ( مقیاس/طیف های )اندازه گیری منشا خطا در اندازه گیری1.تفاوت در توزیع ویژگی های مورد نظر که در مقیاس های اندازه گیری ما بازتاب پیدا می کند2.تفاوت در برداشت شخص از اهمیت ابزار اندازه گیری3.تفاوت در شیوه های به کار گیری ابزار اندازه گیری4. تفاوت در شیوه پردازش و تجزیه تحلیل داده ها5.تفاوت در تمایل افراد به استفاده از ابزارهای گوناگون اندازه گیریانواع ابزارها و روشهاي جمع آوري داده هاداده ها را با چهار روش کلی که هریک انواع و ویژگی هاي خاصی دارند میتوان از جامعه یا نمونه آماري استخراج کردپرسشنامه(Questionnaire) پرسشنامه عبارت از مجموعه اي از پرسش ها که به صورت باز یا بسته دارای مقیاس طراحی شده اند تا وضعیت نگرش افراد نسبت به یک واقعیت از طریق آن ارزیابی شود.چهار نکته در یک پرسش نامه قابل توجه است1.محتوای سوال:روش هایی که برای پی بردن اینکه چه پرسشهایی باید مطرح شود وجود دارد مانند:برداشت درست از مسئله تحقیق مشخص می کند که چه مفهموم هایی باید اندازه گیری شودبررسی شاخص هایی که برای سنجش ویژگی های مستقل مطرح شده اندمتغیر های امده در تحقیقشیوه تجزیه تحلیل داده ها2.انواع سوال:پرسش های شناسایی: (درباره سابقه ،ویژگی ها و موقعیت ها)پرسش های فعالیتی: تجارب گذشتهپرسش های کشف هدف پرسش های دانشیپرسش های گرایشیپرسش های ارزیابی : از پاسخگو میخواهد نکته ها را ارزیابی کندپرسش های ساده : درباره مفهوم های سادهپرسش های مرکب: درباره مفهوم های پیچیدهپرسش های بسته(پاسخ چند گزینه ای)پرسش های باز(پاسخ تشریحی)پرسش تلفیقی(گزینه مشخص شده ولی انتهای پرسش باز است)نکات قابل توجه یک پرسش نامهنکات قابل توجه یک پرسش نامه3.ساختار نگارش پرسشپرهیز از سوال های نامفهوم و مبهمپرهیز از طراحی سوال هدایت کننده(اینکار باعث دقیق نبودن اطلاعات بدست امده می شود)بیان ساده پرسش(دوری از سوالات پیچیده)دوری از سوالات چند وجهی(زیرا اینکار باعث میشود پاسخ دهنده در یک زمان با چند سوال مواجه شود)پرهیز از کلمات منفی(چون ممکن است پاسخ دهنده متوجه انها نشود و پاسخ اشتباه دهد)4.انتخاب نوع پاسخ به سوال:سوال های باز پاسخ ها به صورت گزینه ای مطرح نشده و پاسخگو به صورت تشریحی پاسخ می دهدسوالات بسته: در این نوع سوال ها پژوهشگر برای هر کدام مجموعه ای از گزینه ها را ارائه می دهد