دانلود پاورپوینت درس یازدهم شگفتی های برگ علوم پایه ششم

دانلود پاورپوینت درس یازدهم شگفتی های برگ علوم پایه ششم

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: PowerPoint (pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 688216
قیمت: 42000 تومان

بخشی از متن:

دانلود پاورپوینت درس یازدهم شگفتی های برگ علوم پایه ششم (pptx) 16 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 16 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

درس یازدهم : علوم پایه ششم 11شگفتي‌هاي برگفعالیت: علوم پایه ششم 11نام علمی آنچه را که روی کاغذ می بینید چیست ؟اگر برگ را بر روی یک برگ کاغذ فشار دهید چه می بینید درس در يك نگاهمنشأ غذاهاي مختلفي که موجودات زنده از آنها تغذيه مي‌کنند، گياهان هستند. زيرا گياهان سبز مي‌توانند براي خود و ديگر موجودات زنده غذا بسازند. براي انجام عمل غذاسازي برگ در گياهان وجود نور خورشيد، کلروفيل (سبزينه)، آب، کربن دي اکسيد و مواد معدني محلول در آب خاک ضروري است. حاصل اين عمل توليد غذا (قند)، اکسيژن و مقداري بخار آب است. درس در يك نگاهگاز اکسيژن در تنفس موجودات زنده مورد استفاده قرار مي‌گيرد. بخار آب آزاد شده نيز موجب رطوبت و لطافت هواي اطراف ما مي شود.در اين درس دانش‌آموزان ضمن انجام آزمايش، بحث و گفت‌وگو با نقش عواملي که در فرايند فتوسنتز دخالت دارند، آشنايي بيشتري پيدا مي‌کنند. در آموزش اين درس، دانش‌آموزان به ارزش، اهميت و تأثير گياهان در توليد غذا و نقش زيست محيطي آنها پي مي‌برند و نسبت به حفاظت از گياهان حساس مي‌شوند.در پايان اين درس انتظار مي‌رود دانش‌آموزان بتوانند: سطح 1- با اجراي آزمايش به کمک معلم خود به توليد نشاسته و اکسيژن پس از عمل فتوسنتز (غذاسازي) در گياهان پي ببرند. سطح 2- با طراحي و اجراي آزمايش، لزوم وجود آب، کلروفيل، مواد معدني خاک، کربن دي اکسيد براي غذاسازي در برگ را مشخص کنند.سطح 3- با همکاري معلم خود، آزمايشي براي تشخيص وجود نشاسته در دانه‌هاي مختلف انجام داده و فهرستي از دانه‌هاي نشاسته‌دار تهيه کنند.درس یازدهم علوم پایه ششم اهداف/ پيامدهادر گياهاني مانند حسن يوسف که بخشي از برگ ها ي آنها قرمز يا ارغواني است نيز فتوسنتز انجام مي شود، زيرا داراي مقدار کافي کلروفيل هستند.علوم پایه ششم درس یازدهمفيلم و لوح فشرده آموزشيلوله آزمايش، الكل، بشر، چراغ الکلي، محلول يد، گلدان شمعدانيجوهر رنگي، چند شاخه گل، ليوان مواد و وسايل لازمعلوم پایه ششم درس دهم دانستنی های برای معلمبراي انجام فتوسنتز در گياه به وجود نور نياز است. البته اين نور مي تواند از طريق خورشيد تامين شود يا به طريقه مصنوعي مورد استفاده قرار گيرد. برگ سبز با داشتن سبزينه (کلروفيل) نور را دريافت مي کند و به عنوان منبع انرژي مورد نياز براي انجام غذاسازي از آن استفاده مي کند. ريشه ها آب و مواد معدني را از خاک جذب نموده و به وسيله آوندها به برگ ها مي رسانند. روزنه ها نيز کربن دي اکسيد را از هوا مي گيرند و در اختيار گياه مي گذارنددانستنی های برای معلم در فرايند فتوسنتز غذا ابتدا به شکل قندي به نام گلوکز ساخته مي شود. اين قند در گياهان مي تواند به نشاسته تبديل شود و در بخش هايي مانند دانه ها ذخيره گردد. در برخي گياهان طي يک سري واکنش هاي شيميايي قندها به پروتئين ها و يا چربي ها تبديل مي شوند. اين مواد غذايي بسته به نوع گياه در اندام هاي مختلف گياهان مانند ميوه ها و دانه ها ذخيره مي شوند. پس از انجام فتوسنتز اکسيژن و مقداري بخار آب نيز توليد مي شود. موجودات زنده از اکسيژن توليد شده در تنفس استفاده مي کنند. بخار آب بوجود آمده نيز موجب لطافت و مرطوب شدن هواي اطراف ما مي شود. دانستنی های برای معلم گرچه ساقه هاي سبز رنگ نيز مي توانند فتوسنتز کنند ولي، براي انجام فتوسنتز برگ مناسب ترين اندام گياه است. زيرا وسيع است. روزنه دارد و مي تواند کربن دي اکسيد را دريافت کند. رگبرگ دارد که همان محل آوندهاست. سبز است و کلروفيل دارد