پاورپوينت رويکردهای کيفی و ترکيبی در پژوهشهای روان_شناسی

پاورپوينت رويکردهای کيفی و ترکيبی در پژوهشهای روان_شناسی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: PowerPoint (pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 141506
قیمت: 42000 تومان

بخشی از متن:

پاورپوينت رويکردهای کيفی و ترکيبی در پژوهشهای روان_شناسی (pptx) 22 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 22 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

رويکردهای کيفی و ترکيبیدر پژوهشهای روان_شناسیدکتر حسين لطف آبادیبـه نـام خـداونـد جـان و خِــرد کـزيـن برتر انـديشـه بر نگـذردفزون از خِـرد نيسـت اندر جَـهان فـروزنـدة کِــهـتـران و مِـهـانخِرد چشـم جان است چون بنگرى تو بى‏چشم شـادان جهان نسپـَرى‏خِـرد جـويـد آگـنده راز جـهـان کـه چشـم سـر مـا نـبـيند نهـانخِرد همچو آب است و دانش زمين بدان کاين جداوآن جدانيسـت زينخِـرد بـاد جـان تـو را رهـنمـای بـه پـاکـی بـماناد مغـزت بجـایتـو دانـش پـژوهـی و داری خِـرد نگـه کـن بدين تا چـه اندر خوردکسـی را کـه پيوسـته رای آيـدش بـه دانـش خِـرد رهـنمای آيـدشفرضية اساسیفرض اساسی ما در روش­شناسی پژوهش در روان­شناسی اين است کهدانش عينی و پژوهش­های علمی جديد در روان­شناسی رابايد با حکمت و خرددر يک ترکيب پويا قرار دهيمتا کيفيت شناخت ما از روان­شناسی آدمیبا پيچيدگي­های دستگاه روان­شناختی او هماهنگ گردد.مفهوم دانش عينی، خِرد، و روش شناسیدانش عينی: اطلاعات و يافته های نظامدار برگرفته از مشاهده و مطالعه و تجربه ای که به منظور تعيين وضعيت و ماهيت يا اصول موضوع مورد مطالعه صورت گرفته است. خـِرد و خردمندی را به معنای دانش تعمقی و کيفيت استفاده از تجربه و احساس و دانش و انديشه برای قضاوت دربارة درست و نادرست، نيک و بد، و تشخيص شايسته از ناشايست و حقيقت از ناحق می دانيم.وقتی که خردمندی از کيفيتی متعالی برخوردار باشد و به بررسی عقلانی و انتقادی و شهودی باورهای اساسی و تحليل مفاهيم بنيادی اين باورها بپردازد آن را حکمت يا تفکر همراه با بصيرت قلبی يا خرد مينوی می­ناميم. نظرية روش شناسی پژوهشی ما “خردگرايی مينوی علم” است.روش­شناسی به معنای تدوين و تنظيم شيوه­ها و اقدامات نظام­يافته و دارای انسجام منطقی در پژوهش علمی به منظور دستيابی به دانش است. اصطلاح روش­شناسی معادل با روش علمی در تحقيق و دربرگيرندة مبانی و اصول و چارچوبها و اقدامات معين در هر پژوهش است.عنوانهای بحثدر گفتار کنونی می­خواهيم به سه موضوع اساسی بپردازيم:اول آنکه، روش­شناسی پژوهشهای روان­شناسی در ايران دچار کمّی­گرايی و آماری­نگری بی­رويه در بررسی و شناخت پديده­ها و مسائل پيچيدة روان­شناسی است،دوم آنکه، برای رفع اين مشکل بايد روشهای پژوهشی کيفی و ترکيبی مورد توجه و تأکيد قرار گيرد، وسوم آنکه، می­خواهيم ببينيم رويکردها و طرحهای پژوهشی کيفی و ترکيبی چيست.در ادامة اين گفتار، چگونگی پروپوزال­نويسی برای پژوهش­های کيفی و ترکيبی را در کارگاه پژوهشی روز 6 اردی بهشت (سالن شمارة 4 ساعت 2 تا 5 بعدازظهر) ارائه خواهيم کرد.کمّی­گرايی و آماری­نگری بی­رويه درروش­شناسی پژوهشهای روان­شناسی در ايران 1اجرای طرح تحقيقی با عنوان بررسی "روش­شناسی پژوهش در روان­شناسی" در ايران به منظور موارد زير:تدوين يک کتاب روش شناسی پژوهش به دو زبان فارسی و انگليسیشناخت بنيادهای نظری منابع درسی موجود در روش تحقيقکشف بنيادهای نظری و معرفت شناسی پژوهش در تدريس روش تحقيق در روانشناسی توسط استادان در هشت دانشگاه بزرگ کشورشناخت نوع يادگيری های دانشجويان کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری از درس روش تحقيق در هشت دانشگاه بزرگ کشورشناخت مبانی نظری مقالات علمی-پژوهشی مجلات روان شناسی در ايرانارائة ترکيب تازه ای از روش شناسی پژوهش کمّی و کيفی بر اساس “فلسفة خردگرايی مينوی علم”کمّی­گرايی و آماری­نگری بی­رويه درروش­شناسی پژوهشهای روان­شناسی در ايران 2شناخت بنيادهای نظری منابع درسی موجود در روش تحقيق چهل کتاب کوچک و بزرگ برای تدريس روش تحقيق در روان­شناسی در ايرانکتابهای مذکور اساساً ترجمه يا اقتباس از آثار روش تحقيق در زبان انگليسی است و غالباً بر فلسفة علمی تحصّلی (آزمون دقيق فرضيه­ها با استفاده از داده­هايی که حاصل اندازه­گيريهای کمّی است ) و فلسفة پساتحصلی (تجربه­گرايی در علوم رفتاری ) مبتنی هستند.در اين آثار، استفاده از روشهای کيفی پژوهش (که بر اين يا آن نوع از فلسفه­ها و ديدگاههای ساختن­گرايی و پسانوگرايی مبتنی است) چندان مقبوليتی ندارند.در اين آثار، کمترين اثری از روشهای پژوهش ترکيبی وجود ندارد.تحليل محتوای کمّی شانزده کتاب مهم روش تحقيق از نظر بنيادهای روش­شناختی و نوع روشهاحجم بحثهای بنيادی فلسفة علم در کتاب 8/3 % حجم اتکاء به فلسفة تحصّلی/پساتحصّلی 6/92 %حجم اتکاء به فلسفة ساختن­گرايی 7/6 % حجم اتکاء به فلسفه­های ديگر 0 %حجم اختصاص­يافته به روشهای کمّی 9/92 % حجم اختصاص­يافته به روشهای کيفی 1/6 %حجم اختصاص­يافته به روشهای ترکيبی 0 %رويکردها و طرحهای کمّی در پژوهشهای روان­شناسی رويکرد کمّی نوعی از روش پژوهشی در روان­شناسی است که محقق تصميم می­گيرد در بارة چه چيزی مطالعه کند،سؤالات مشخص و کاملاً تعريف­شده­ای را مشخص می­کند، اطلاعات کمّی را از نمونة تحقيق جمع­آوری می­کند،با روشهای آماری به تجزيه و تحليل اين اطلاعات می­پردازد، وتحقيق خود را به صورتی کاملاً عينی و، به اصطلاح، غيرسوگيرانه اجرا می­کند. پژوهشهای کمّی دارای سه ويژگی عمده است:1- تأکيد بر اعداد در جمع­آوری و تحليل اطلاعات؛2- تأکيد بر جمع­آوری نمره­ها برای اندازه­گيری ويژگيهای جزئی و مشخص افراد و سازمانها؛ و3- تأکيد بر مقايسة گروهها و رابطة متغيرها و عوامل در مطالعات تجربی و همبستگی و پيمايشی. پژوهشهای کمّی را معمولاً به سه حوزة توصيفی، ارتباطی (علّی-مقايسه­ای و همبستگی)، و تجربی (حقيقی، شبه­تجربی، تأثير عاملی، و تک­موردی) تقسيم می کنند.رويکردها و طرحهای کيفی در پژوهشهای روان­شناسی 1رويکرد کيفی نوعی از پژوهش در روان­شناسی است که محقق، با اتکاء به نظر شرکت­کنندگان در تحقيق، سؤالات گسترده و کلی را پرسش می­کند، به جمع­آوری اطلاعاتی می­پردازد که عمدتاً از نوع کلامی و متن است، به توصيف و تحليل اين کلمات و متنها می­پردازد، و تحقيق خود را به صورتی ذهنی و، به اصطلاح، سوگيرانه اجرا می­کند.ويژگيهای پژوهشهای کيفی را می­توان در سه مورد اساسی زير خلاصه کرد:1- تأکيد بر شنيدن ديدگاههای شرکت­کنندگان در پژوهش،2- تأکيد بر پرسشهای عمومی و باز و جمع­آوری اطلاعات از همان محلی که مردم در آن زندگی و کار می­کنند، و3- تأکيد بر حمايت از تغييرات و بهبودبخشی زندگی افراد و گروهها.